Câu hỏi:
Giúp em bài tập về nhà Ngữ văn lớp 9 câu hỏi như sau: “Có lẽ chỉ những giấc mơ trở về tuổi thơ mới đem lại cho tôi những cảm giác ấm áp, bình yên đến thế…Trong mơ…Tôi thấy một tôi rơm rớm nước mắt trong buổi chia tay. Xung quanh, bạn bè tôi đều tâm trạng cả. Đứa khóc thút thít, đứa cười đỏ hoe mắt, đứa bịn rịn lặng thinh… Tất cả nắm tay tôi thật chặt, ôm tôi thật lâu … Giấc mơ tuổi học trò du dương như một bản nhạc Ballad – bản nhạc nhẹ nhàng mà da diết khôn nguôi. Bản nhạc đó mỗi lần kết thúc lại dấylên trong tôi những bâng khuâng , tiếc nuối.Nhưng, tôi vẫn thích nghe, thích cảm nhận niềm hạnh phúc hân hoan khi được trở về những năm tháng tuổi thơ, bên mái trường, bên thầy cô, bên bạn bè và những gì thân thương nhất. Dù biết rằng đó chỉ là một giấc mơ…”
(“Có những giấc mơ về lại tuổi học trò” – Đăng Tâm)
1. Tìm và chỉ ra các phép liên kết câu được dùng trong đoạn văn.
2. Câu văn“Xung quanh, bạn bè tôi đều tâm trạng cả…”mang hàm ý gì ?Tác dụng ?
3. Hãy tìm và phân tích tác dụng nghệ thuật của các biện pháp tu từ được Đăng Tâm sử dụng trong đoạn văn.
Trả lời 2:
Gia Sư Hoàng Khang gữi câu trả lời dành cho bạn:
1.
Phép thế:
_ “Bản nhạc đó” thế cho “Bản nhạc Ballad:
_ “Tất cả” thế cho “Đứa khóc thút thít, đứa cười đỏ hoe mắt, đứa bịn rịn lặng thinh”
2.
Hàm ý của câu “Xung quanh, bạn bè tôi đều tâm trạng cả…” là mỗi thành viên lớp trong buổi chia tay đều mang trong mk nỗi buồn khó tả. Đó là nỗi buồn khi phải chia tay bạn bè, thầy cô, phải chia tay mái trường
⇒ Tác dụng: tạo tính hàm xúc cho lời nói: lời nói ngắn ngọn nhưng mang nhiều ý nghĩa. Tạo thái độ mạnh mẽ, sâu sắc với người nghe
3.
_ Liệt kê: “Đứa khóc thút thít, đứa cười đỏ hoe mắt, đứa bịn rịn lặng thinh”
“Trở về những năm tháng tuổi thơ, bên mái trường, bên thầy cô, bên bạn bè và những gì thân thương nhất …………..”
_ Ẩn dụ: “Giấc mơ tuổi học trò du dương như một bản nhạc Ballad – bản nhạc nhẹ nhàng mà da diết khôn nguôi ………….”
_ So sánh: “Giấc mơ tuổi học trò du dương như một bản nhạc Ballad – bản nhạc nhẹ nhàng mà da diết khôn nguôi…….”
⇒ Tác dụng
– Việc kết hợp giữa 3 biện pháp tu từ đã làm
nổi bật cảm nhận của tác giả về “giấc mơ tuổi học
trò”, giấc mơ với nhiều những kỷ niệm vui- buồn của
một thời tuổi thơ.
– Làm bật nên khao khát bình dị đó là được
quay ngược thời gian trở về tuổi học trò của Đăng
Tâm.
– Khơi gợi trong trái tim độc giả tình yêu mái
trường, yêu bạn bè, thầy cô, biết trân trọng những
Trả lời 1:
Gia Sư Hoàng Khang gữi câu trả lời dành cho bạn:
1. Phép thế : Tất cả
– Phép lặp : Bản nhạc
– Phép nối : Nhưng
2. Câu văn mang hàm ý chỉ những bạn bè xung quanh nhân vật ” tôi” đều mang cảm xúc buồn, tiếc nuối, nhớ nhung như cảm xúc của chính nhân vật ” tôi” vậy
Tác dụng : Hàm ý giúp người đọc hiểu được nội dung mà câu văn muốn truyền tải mà không cần phải viết rõ ra.
3. Nhà văn đã so sánh giấc mơ tuổi học trò như một bản Ballad- một bản nhạc nhẹ nhàng, du dương, ngân nga trầm bổng và bản nhạc ấy cũng gợi cho người ta chút chớ, chút bâng khuâng, chút chạnh lòng. Ai trong chúng ta cũng có một thời học sinh để nhớ và những kỉ niệm của thời khắc ây chẳng dễ để quên đi . Nhân vật ” tôi” cũng vậy. Trong giấc mơ của mình, tôi mơ được quay lại hôm chia tay lớp . Đó là một hôm biết bao cảm xúc lẫn lộn trong lòng người học sinh. Có chút vui vì được ra trường, bắt đầu trưởng thành và khôn lớn nhưng cũng không ít cảm xúc buồn tủi, nghẹn ngào khi phải chia xa bạn bè, thày cô. Trong giấc mơ của mình, tôi như được sống lại cùng thời gian, được ấp ôm những suy tư, hoài niệm về một hôm chia tay đầy lưu luyến . Đó là khoảnh khắc đáng nhớ nhất của thời học sinh mà mỗi khi nhớ lại, nhân vật tôi vẫn thấy hạnh phúc đến nhường nào.
